Encuentro de Formación
Aprendizaje móvil: relato de experiencias
Por: Tatiana Maria de Paula Silva | 04 de abril de 2016.
Para inaugurar el ciclo de encuentros de formación de 2016, promovidos por el equipo de tecnología educativa, el Colegio Miguel de Cervantes recibió el 28 de marzo al profesor de Lengua Española de Enseñanza Media, Jorge Pedrosa Rúa, y a la pedagoga y directora de escuelas de la red municipal Marineusa Rosa para hablar de experiencias con el uso de dispositivos móviles en educación.
Antonio Abello Rovai, coordinador del equipo de tecnología educativa del Colegio, empezó el evento resaltando que la principal característica de esos encuentros es el intercambio enriquecedor de experiencias por medio de la presentación de buenas prácticas de profesores para profesores. “Proporcionamos esos encuentros basados en el principio de que la formación y la capacitación en tecnología educativa se deben producir fomentando el uso de la tecnología y del ejemplo entre pares”, afirma el coordinador.
Fotos: Silvio Luiz Canella y Tatiana Maria de Paula Silva
Para él, es un hecho que el móvil es uno de los “compañeros” de la mayoría de los jóvenes y que una forma de darle un significado positivo es incorporarlo al proceso de aprendizaje: “la premisa es aliar la portabilidad de ese dispositivo a los elementos de educación a distancia, posibilitando que el aprendizaje ocurra todo el tiempo, en todo lugar, y no esté necesariamente restringido a los contextos educativos formales o convencionales”.
Para iniciar la charla, el profesor Jorge Pedrosa, que imparte clases de Lengua y Literatura Españolas a los estudiantes de Enseñanza Media, presentó el aplicativo Socrative, para smartphones y tablets, y habló sobre la tendencia de la “ludificación” del aprendizaje no como una única forma de transmisión de conocimiento, sino como un aporte alternativo en dicho proceso. El Comentó que el aplicativo es un ejercicio de memoria interesante y placentero, que contribuye para la fijación de los contenidos e que involucra los alumnos.
El Socrative tiene una aplicación para que los alumnos entren en un área exclusiva con cuestionarios y encuestas elaborados por el profesor sobre contenidos determinados. Por medio de ella, los alumnos comprueban sus conocimientos y compiten entre sí de manera rápida y lúdica. Durante la presentación de la aplicación, los participantes pudieron utilizarlo como alumnos por medio de un cuestionario sobre cultura general. Después la demostración, Jorge presentó la aplicación del profesor para la elaboración de los cuestionarios y las encuestas.
En la segunda presentación del día, la pedagoga Marineusa presentó una actividad desarrollada en la EMEF Jd. Mitsutani – Jornalista Paulo Patarra con los alumnos de 4º de Enseñanza Fundamental por el profesor José Rosenberg, que usó el móvil en un estudio del medio. La experiencia, hasta aquel momento fue inédita en esa escuela, involucró al equipo pedagógico y a las familias y provocó el debate sobre el uso del móvil en clase.
Marineusa describió los procesos necesarios para el desarrollo del proyecto hasta su conclusión y habló de los resultados positivos que la experiencia produjo en la relación de los alumnos con el dispositivo y en los profesores con respecto a una ruptura paradigmática dentro de la escuela, aunque el debate sobre el uso del móvil en la escuela, entre otras cuestiones, continúe.
Jorge Pedrosa Rúa es profesor de Lengua Española de Enseñanza Media del Colegio Miguel de Cervantes. Actuó como asesor TIC de la Xunta de Galicia en 2011 y fue colaborador en el proyecto de recursos educativos de lengua “En pocas palabras” del Ministerio de Educación de España (publicado en los portales de AGREGA e INTEF, portales de recursos educativos del Ministerio). Ha obtenido diversos premios nacionales e internacionales del mismo Ministerio y de la Xunta de Galicia en lo que se refiere a la investigación sobre recursos educativos digitales.
Marineusa da Rosa es pedagoga, profesora de Educación Física graduada por UNIB y especialista en fisiología de UNIFESP. Fue Asistente Técnico-Pedagógica del Núcleo Regional de Tecnología Educativa de la Secretaria Estadual de Educação de São Paulo. Es profesora, coordinadora y directora de escuelas de la red municipal de educación de São Paulo y actuó como directora de la EMEF Jd. Mitsutani – Jornalista Paulo Patarra en el período en el que se realizó la experiencia a la que hace referencia lo relatado en el Colegio Miguel de Cervantes, el 28 de marzo.
