Taller de Comics con Kaled Kanbour
Los alumnos produjeron cómics basados en los valores olímpicos
Por: Tatiana Maria de Paula Silva | 16 de agosto de 2016.
El Colegio Miguel de Cervantes recibió, los días 9 y 12 de agosto, al reconocido guionista Kaled Kalil Kanbour para enseñar a los alumnos de 6º cómo se elabora un guion de cómic.
El taller forma parte del conjunto de actividades de los estudios interdisciplinares sobre la ciudadanía global y los Juegos Olímpicos, que los alumnos realizan desde el 2º trimestre.
Por medio de la lectura sugerida del cómic Asterix nos Jogos Olímpicos, de R. Goscinny y A. Uderzo, y de los contenidos trabajados en Lengua Portuguesa, Geografía y Arte, los alumnos produjeron, en el taller, una historia relacionada con los juegos.
Durante el encuentro, Kaled practicó con los alumnos la construcción del protagonista, del villano y de la trama para la formación del guion. En grupo, los alumnos produjeron los dibujos y la historia de cada página. Al final, determinaron la conclusión de la trama, que debería transmitir algunos de los valores olímpicos vistos por ellos en clase.
Fotos: Tatiana Maria de Paula Silva e Silvio Luiz Canella
Para estimular la creatividad, Kaled realizó con los alumnos un ejercicio de brainstorm, en el cual se aportan ideas y, de forma colaborativa, se da cuerpo a la historia. Más que alcanzar el objetivo de producir el guion, los alumnos tuvieron la oportunidad de constatar valores importantes en las relaciones entre ellos, como el respeto, la cooperación y la solidaridad, escuchando atentamente la contribución de cada uno y trabajando en equipo.
Para la alumna Carolina Plihal Ferreira, do 6º D, tener un profesional del cómic dirigiendo el taller fue lo más interesante. “Él trabaja con la gente de manera relajada y muy divertida. Yo aprendí que el cómic es bastante informal y que no es importante que el dibujo sea perfecto. Sobre el guion, fue muy divertido compartir las ideas y escribir en equipo. Creo que lo más complicado es conseguir escribir una historia entera con pocos dibujos. Sin duda, escribir poco es más difícil que escribir mucho”, comenta la alumna.
Para el alumno Marco Dleizer Cintra do Prado, de 6º C, lo más placentero de la actividad fue trabajar en grupo y aprender técnicas de dibujo. “Me gustó que la escuela trajera a alguien que se dedique a eso y que ya haya hecho trabajos importantes. La parte más difícil, al montar el guion, es encajar las ideas de todos los grupos, pero también es lo más divertido”, cuenta Marco.
