ENSEÑANZA FUNDAMENTAL I

Feria de Ciencias de 5º de Enseñanza Fundamental
Evento interno valora la investigación y el trabajo en equipo

Por: Tatiana Maria de Paula Silva | 25 de octubre de 2017.

Sistema circulatorio, tinta magnética, cable eléctrico, monedas equilibristas, energía solar, levitación electromagnética, barco de porexpan. Esos fueron algunos de los temas desarrollados por los alumnos de 5º para la Feria de Ciencias del 2º ciclo.

25 grupos realizaron experimentos investigados o desarrollados por los propios estudiantes, que seguirán los ejes temáticos Cuerpo Humano y Energía, trabajados durante el año en Ciencias. Los alumnos investigaron, materializaron su conocimiento y lo presentaron a los alumnos de 4º en un evento interno.

Para las profesoras Giovanna Landriscina y Cláudia Lemos da Silva, de 5º D, y e Lucinda Gisondi da Cunha Cavalheiro, responsables de la planificación de Ciencias, la actividad tuvo como objetivos despertar la curiosidad científica, estimular la formulación de hipótesis basada en la observación de fenómenos, contextualizar los contenidos trabajados en clase y desarrollar la expresión oral y escrita.

La alumna Sofia Agostinho Jimenez, de 4ºA, aprovechó el evento para aprender más. “Lo que me ha gustado más fue una presentación de 5ºD sobre el sistema urinario. He aprendido con la Feria que podemos jugar y divertirnos con ciencias”.  El alumno Felipe Ferreira Cuellar, de 4ºD, ha preferido las experiencias relacionadas con el magnetismo. “Me gustó mucho la Feria de Ciencias, principalmente las experiencias magnéticas, como la del Tren Magnético, y lo que podemos hacer con ellas. La Feria fue importante porque todos pudieron aprender más sobre varios asuntos y también para explicar algunas cosas sobre las que tenemos dudas”.

A la alumna Julia Sasaki, de 5º D, le encantó la iniciativa. “Fue muy interesante porque, además de mostrar nuestros conocimientos para otras personas, es bueno ver cómo reaccionan cuando presentamos”. El alumno Vinicius Balducci do Prado, de 5º C, que ejecutó un trabajo sobre slime magnético, cree que el experimento enseña y divierte a los alumnos. “Hay alumnos que no conocían las experiencias que estábamos haciendo, ahora ya las conocen y las pueden hacer en casa. Creo que eso es estimulante. Para nosotros, es un día distinto, en el que todos presentaron sus experiencias y todos aprendieron”.

El alumno João Pedro Alves Kjekshus, de 5º B, siempre quiso participar en un evento como ese. “Creo que el mayor beneficio de ese trabajo es que todos aprendan, incluso aquellos que  tengan un poco de dificultad pueden montar un grupo con un amigo que pueda ayudar. También necesitamos enseñar a los alumnos de 4º y, cuando tenemos que explicar alguna cosa, aprendemos mejor”, afirma João Pedro.

Para la alumna Alyne Nayara Silva Peixoto, de 5º A, que desarrolló con el grupo una maqueta sobre el sistema circulatorio, el mayor desafío para su trabajo fue encontrar alternativas para solucionar los problemas que aparecieron por el camino. “Nuestra tarea de casa fue investigar un tema interesante para la feria relacionado con lo que habíamos aprendido y hacer un experimento con él. Tuvimos que probar nuestra maqueta muchas veces y como era difícil fijarla, entonces tuvimos la idea de usar plastilina de biscuit para tapar la manguera de acuario y dejarla bien firme. Esa fue la forma de aprender: testando y haciendo”, concluye Aline.