SALA DOS PROFESSORES
El profesor en la era digital
Formación para profesores ITEDUC
Por: Rafael Ruanova | abril de 2021.
El contexto actual de la educación en Brasil, a raíz de la reciente pandemia provocada por el COVID-19, se podría caracterizar o explicar a través de los desafíos que ha planteado a los diferentes sectores de la comunidad educativa. Para los docentes, en particular, ha supuesto un cambio radical en nuestras prácticas didácticas. Las diferentes modalidades en las que debemos desarrollar nuestro trabajo: presencial, semipresencial, híbrida, a distancia… hacen que nuestra labor tenga que adaptarse a distintos escenarios en un breve espacio de tiempo. Sin embargo, el mayor reto al que nos enfrentamos es construir un esquema de prácticas pedagógicas adaptadas a situaciones que nunca antes habíamos vivido y orientadas a un público que tampoco está acostumbrado a ellas. Esto supone una doble necesidad, crear un ambiente de aprendizaje en circunstancias novedosas y, hasta cierto punto, desconocidas tanto para el profesor como para el alumno.
Para ello, el Colegio Miguel de Cervantes ha implementado, a lo largo de los últimos doce meses, diferentes iniciativas para minimizar los problemas derivados de estos cambios en nuestra realidad cotidiana: potenciar y adaptar el uso de plataformas LMS (Learning Managment System); implantar la utilización de sistemas de colaboración y comunicación que permiten compartir archivos, integrar aplicaciones o realizar videoconferencias; establecer nuevos canales de comunicación ágil con las familias y alumnos para ofrecer y recibir información puntual sobre cuestiones pedagógicas y de control sanitario; etc.
Ahora, hemos dado un paso más ofreciendo a nuestros profesores la posibilidad de ampliar su formación a través del curso O professor na era digital desarrollado por ITEDUC en colaboración con profesionales e instituciones de reconocido prestigio, como la Facultad de Educación de la Universidad de Harvard o la Turku University of Applied Sciences de Finlandia. De esta forma, nuestros docentes podrán enriquecer sus concocimientos sobre enseñanza a distancia e híbrida en cuestiones como la construcción de un aula virtual, metodologías activas y gamificación, herramientas básicas para captar y mantener la atención de los alumnos, neurociencia aplicada al aprendizaje o evaluación del aprendizaje a distancia.
Estamos plenamente convencidos de que todas estas medidas, junto con la gran profesionalidad e implicación del cuerpo docente del Colegio Miguel de Cervantes, servirán para ofrecer un mejor servicio y una mayor calidad de enseñanza a todas las familias cervantinas.
Foto: Tatiana Maria de Paula Silva
Rafael Ruanova – Licenciado en Filología Hispánica y en Filología Gallego-Portuguesa por la Universidad de Santiago de Compostela. Profesor con más de 25 años de experiencia tanto en tareas docentes como directivas. Coordinador y colaborador en diferentes cursos sobre nuevas metodologías docentes.
