ENSEÑANZA FUNDAMENTAL II

Visita al Parque Ibirapuera

El 12 de septiembre, los alumnos de 7º curso visitaron el Parque Ibirapuera y el Museo Afro Brasil.

Por: Tatiana Maria de P. S. Fardo | 12 de septiembre de 2024.
Editado por: Lais Olivato

La visita al Museo Afro Brasil, dirigida por las profesoras Lais Olivato (Historia) y Renara Toscani (Artes), permitió a los alumnos explorar la exposición permanente. Abarca obras producidas entre el siglo XVIII y la actualidad, retratando la diversidad de los universos culturales africano y afrobrasileños. El objetivo de la visita era ampliar la comprensión de los alumnos sobre el papel de los pueblos africanos en la conformación de la sociedad brasileña. En el itinerario, los alumnos entraron en contacto con los núcleos “Lo Sagrado y lo Profano”, sobre religiones afrobrasileñas, “Historia y Memoria”, “Trabajo y Esclavitud” y “Arte Africano Contemporáneo”.

Entre las diversas actividades, destacamos la sensibilización propuesta por la visita a la réplica de un barco negrero, acompañada de historias sobre la trata de esclavos que duró 400 años en Brasil. La reflexión, propuesta por la profesora Laís Olivato, fue una continuación del trabajo iniciado en el aula con la lectura de un fragmento del libro “Um Defeito de Cor”, de Ana Maria Gonçalves, y del poema “O Navio”, de Grada Kilomba. La exposición, que forma parte de la sección “Trabajo y esclavitud”, también analiza las regiones de África de donde procedían los esclavizados y cómo sus diferentes culturas se integraron en Brasil.

En la sección “Historia y Memoria”, los alumnos reflexionaron sobre la importancia de preservar la memoria de los africanos esclavizados a través de la instalación “Árvore do Esquecimento”, del artista Tiago Gualberto. La obra, formada por bombillas apagadas con fotografías de personas negras, aportó importantes reflexiones sobre el proceso de borrado de las narrativas sobre la esclavitud en Brasil. El estudio de la historia fue señalado por los propios alumnos como un medio de “encender” o “dar luz” a estos personajes.

Los alumnos también analizaron las obras de Rubem Valentim, contenido que se utilizará para dar sensibilización para trabajos en la asignatura de Geometría, impartida por Simone de Pontes Degam. Valentim** es un artista bahiano conocido por su “Riscadura Brasileira”, que utiliza colores vibrantes inspirados en las fiestas afrocristianas, indígenas, candomblé y umbanda. Su arte da un nuevo aire a elementos como las máscaras y las herramientas de los orixás, creando un lenguaje estético y simbólico. Sus obras son reconocidas por ser innovadoras y universales, combinando signos geométricos y religiosos.

Además de visitar el museo, los alumnos participaron en actividades interactivas y educativas. La propuesta coordinada por los profesores Carlos Eduardo Fontolan y Rafael Silva de Melo incluyó una dinámica con palabras de origen africano e indígena y otros juegos cooperativos.

La salida pedagógica ofreció a los alumnos una experiencia de aprendizaje multidisciplinario que involucró las humanidades, el arte, las matemáticas y la educación física. La experiencia en el parque y el museo no sólo proporcionó una comprensión más profunda de los temas estudiados, sino que también permitió momentos de integración y conexión con la naturaleza, reforzando el valor del Parque de Ibirapuera como patrimonio cultural y medioambiental de la ciudad de São Paulo.