Nuestra producción de cajitas

Profª Lucinda Gisondi da Cunha Cavalheiro | 07 de abril de 2014.

Empezamos a estudiar lo que ya sabíamos sobre el cuadrado y entonces, la profesora propuso que hiciéramos una cajita a partir de ese cuadrado.

Ella nos explicó cómo tendríamos que plegar el cuadrado y repetimos cada uno de los pasos en un segundo cuadrado, lo que dio como resultado dos cajitas abiertas.

Algunos alumnos encajaron las cajas y observaron que se parecía a un paralelepípedo de base cuadrada.

Entonces, en una actividad de Orientación de Estudios, la profesora sugirió que enseñásemos a una persona de la familia a hacer una caja más pequeñita, pero algunos prefirieron hacerla mayor o igual a la que ya habíamos hecho.

El resultado lo podrán ver en las fotos de nuestra exposición.

Nossa produção de caixinhas

Começamos a estudar o que sabíamos sobre o quadrado e, então, a professora propôs que fizéssemos uma caixinha a partir desse quadrado.

Ela nos explicou como teríamos que dobrar o quadrado e repetimos cada um dos passos em um segundo quadrado, resultando em duas caixinhas abertas.

Alguns alunos encaixaram as caixas e observaram que ficou parecida com um paralelepípedo de base quadrada.

Então, em uma atividade de Orientação de Estudo, a professora sugeriu que ensinássemos a uma pessoa da família a fazer uma caixa menor, mas alguns optaram em fazê-la maior ou igual à que já havíamos feito.

O resultado pode ser visto nas fotos de nossa exposição.

Fotos: Tatiana Maria de Paula Silva