Proyecto de Ciencias y Geometría: la producción de lámparas
Los alumnos aplican los conceptos aprendidos sobre electricidad y construyen lámparas de verdad con palillos y creatividad

Por: Tatiana Maria de Paula Silva |29 de mayo de 2014.

Destornilladores, cables, conmutadores, clavijas, enchufes… ¿Qué tienen que ver con aprendizaje? En las clases de Ciencias de 5º de Enseñanza Fundamental estos artículos forman parte de la lista de material de los alumnos.

En Ciencias, durante la primera quincena de mayo y para finalizar el proyecto de electricidad iniciado en el primer trimestre, los alumnos de 5º Enseñanza Fundamental produjeron una lámpara.

Tras estudiar conceptos como, por ejemplo, qué es y qué camino recorre la electricidad, cómo funciona un circuito eléctrico y lo que hace brillar una lámpara, los alumnos montaron, desmontaron, atornillaron, probaron y produjeron una lámpara.

Durante las clases, más que aplicar los conceptos, pudieron ejercitar la creatividad en la resolución de los problemas que aparecían durante el proceso. Para alcanzar los objetivos de la actividad, los estudiantes trabajaron de forma colaborativa, auxiliando y cuestionando unos a otros.

“En las clases de Ciencias, montaron toda la estructura eléctrica y en las clases de Matemáticas, a partir de los conceptos geométricos, idearon con palillos el diseño de la lámpara”, explica la profesora Heloísa Helena Pezutti de 5º C EF.

Para la profesora Viviane Moreira, de 5º D, la experiencia es una práctica muy rica que proporciona el desarrollo de varias habilidades y que abarca el placer de ver su proyecto materializado en un objeto.

Fotos: Tatiana Maria de Paula Silva