Encuentro de Formación – Un relato de experiencias con tecnología
El encuentro de formación del Equipo de Tecnología Educativa presenta actividades pedagógicas desarrolladas con el uso de recursos tecnológicos
Por: Tatiana Maria de Paula Silva |29 de octubre 2014.
The world’s children’s prize – El Premio de los niños del mundo
En el encuentro del 29 de octubre, las profesoras Claudia Bruno Galván, profesora de Español de 4º ciclo, y Samira Diniz de Souza, profesora de Español de Enseñanza Media, presentaron los trabajos desarrollados con los alumnos de 8º y 2º de Enseñanza Media relacionados con The world’s children’s prize.
El trabajo colaborativo aunó alumnos de ciclos distintos, proporcionó interacción y resultó un ejercicio de tolerancia y respeto. A lo largo del 2º y del 3er trimestres los alumnos produjeron reportajes en vídeo, campañas publicitarias y cómics sobre el trabajo voluntario, el premio y los tres nominados al galardón.
Para llevar a cabo las actividades en los dos sectores, las profesoras utilizaron la plataforma Moodle como medio de interacción y como soporte para organizar, planificar y proponer las tareas.Los alumnos participaron, votaron y siguen desarrollando el trabajo tras el anuncio de la vencedora, Malala Yousafzai.
Uso de aplicaciones en un proyecto de estudio del medio
Los profesores de 3er ciclo, Haroldo de Godoy Bueno, profesor de Geografía, y Anna Karolina Miranda, profesora de Lengua Portuguesa, presentaron la aplicación utilizada por los alumnos de 7º para registrar sus investigaciones en el viaje de estudio del medio por Cananéia e Ilha do Cardoso.
La aplicación desarrollada por los profesores y alumnos a partir de la plataforma Fábrica de Aplicativos puede ser descargada en cualquier aparato móvil y sirvió como apoyo para el registro de las actividades realizadas durante el viaje.
Para el profesor Haroldo, la mayor motivación para utilizar la aplicación como recurso fue pensar en la sostenibilidad: “Encontré en el uso de las aplicaciones la oportunidad de sustituir el papel de los cuadernillos y pensé en la sostenibilidad bajo diversas dimensiones, es decir, no solo ambiental, sino también social y económica”.
Para los profesores, otro aspecto positivo señalado fue la implicación de los alumnos en la elaboración de la aplicación y encontrar diversas posibilidades de uso. De modo cooperativo, buscan soluciones para los problemas que se plantean durante la ejecución de la actividad, lo que genera significado en el uso del recurso sobre todo en el contenido impartido.
Viaje a España en el Google Maps
La actividad relacionada con el viaje a España realizada por los alumnos de 9º, planteada por Rocío de Simón Eiras, profesora de Cultura Española, consistió en el uso de la herramienta disponible en Google Maps para, de forma interactiva, vincular las investigaciones de los alumnos sobre los lugares visitados.
Para la profesora, el aspecto positivo más importante del uso de esa herramienta fue la motivación de los alumnos en la producción de reseñas sobre los lugares de la ruta. Para esta actividad, ellos tenían que identificar la localidad en el mapa, seleccionar e investigar una imagen representativa y producir textos con informaciones históricas y arquitectónicas.
Fotos: Tatiana Maria de Paula Silva
