Coisas de índio
Daniel Munduruku – Callis Editora
Por: Profesores del 3.er curso de Fundamental I
Todos y cada uno de los pueblos tienen su propia forma de ser y de vivir, y nunca pueden ser marginados/segregados por ello. En este libro, Daniel Munduruku no solo explica a los jóvenes lectores lo que significa ser indio, sino que también dilucida particularidades de la cultura de los pueblos indígenas: las diferencias entre los pueblos, las lenguas y las artes son solo algunos de los temas abordados, explicados de forma sencilla y atractiva, e ilustrados con el fin de transmitir toda la riqueza de esta cultura a los niños.
Con la experiencia de la comunidad Fulni-ôs y con la lectura de esta obra, que presenta una escritura clara, atractiva y muy interesante, nuestros alumnos de 3.er año se sintieron motivados e involucrados en un ambiente de curiosidad e investigación. Pudieron desmitificar fantasías sobre la forma de vida de los indios y expandieron su interés a otras áreas del conocimiento como, por ejemplo, Historia, Geografía, Artes, entre otras.
El resultado de tantos descubrimientos se puede apreciar en el cluster 3, en el que los visitantes podrán ver viviendas indígenas, conocer las diferentes culturas existentes en Brasil, comprender los usos y costumbres de los pueblos indígenas y comprender la relación de los pueblos con la naturaleza. Al igual que nuestros alumnos, todos los asistentes podrán ver que, más que un libro, “Coisas de índio” celebra el respeto y la valoración a los diferentes pueblos y culturas.
Objetivos
– Comprender las características, hábitos y costumbres de la cultura indígena.
– Ampliar el vocabulario de español.
– Conocer aspectos generales de la cultura de algunos pueblos originarios de América del Norte.
– Construir un instrumento musical de la cultura indígena.
– Indagar aspectos generales de la cultura indígena, la experiencia con los pueblos indígenas (canto, danza y arte); gráficos y pintura corporal; casas, juegos y juegos de los pueblos indígenas.
– Elaborar carteles informativos de las investigaciones y descubrimientos realizados.
– Construir maquetas.
– Elaborar un glosario de palabras en diferentes lenguas indígenas, utilizando como soportes sólidos geométricos.
– Investigar palabras relacionadas con el vocabulario indígena y traducirlas al español y al portugués.
– Escribir un libro sobre algunos pueblos indígenas nativos de América del Norte.
– Participar en una actuación musical el día de la Feria del Libro.
– Participar en el montaje de viviendas indígenas.
– Vivenciar la cultura de los pueblos indígenas en un encuentro con la comunidad Fulni-ôs.
Todo e qualquer povo tem seu jeito próprio de ser e viver e, jamais, pode ser mal compreendido por isto. Neste livro, Daniel Munduruku não apenas explica aos pequenos leitores o que é ser índio, como também elucida particularidades de sua cultura dos povos indígenas: as aldeias, a língua e as artes são só alguns dos temas abordados, explicados de maneira simples e atrativa, e ilustrados de forma a transmitir toda a riqueza desta cultura às crianças.
Com a vivência da comunidade dos Fulni-ôs e com a leitura desta obra, que apresenta uma escrita clara, envolvente e muito interessante, nossos alunos dos 3os anos se sentiram motivados e envolvidos num ambiente de curiosidade e pesquisa, podendo desmistificar fantasias sobre o modo de viver dos índios e ampliando o interesse por outras áreas do conhecimento envolvidas no contexto como, por exemplo, História, Geografia, Artes, entre outras.
O resultado de tantas descobertas poderá ser apreciado no cluster 3, em que os visitantes poderão ver moradias indígenas, além de conhecer diferentes culturas existentes no Brasil, compreender os hábitos e costumes dos povos indígenas e entender a relação dos povos com a natureza.
Assim como nossos alunos, todos também poderão constatar que, mais que um livro, Coisas de índio celebra o respeito e a valorização das diferenças.
Objetivos:
· Compreender características, hábitos e costumes da cultura indígena.
· Ampliar o vocabulário de espanhol.
· Conhecer aspectos gerais da cultura de alguns povos nativos da América do Norte.
· Construir um instrumento musical da cultura indígena.
· Explorar aspectos gerais da cultura indígena, vivência com indígenas (canto, dança e arte); grafismo e pintura corporal; moradias, jogos e brincadeiras dos povos indígenas.
· Elaborar cartazes informativos das pesquisas e descobertas realizadas.
· Construir maquetes.
· Elaborar um glossário de palavras em diferentes idiomas indígenas, utilizando sólidos geométricos como suporte.
· Investigar palavras relacionadas ao vocabulário indígena e traduzi-las para o espanhol e o português.
· Confeccionar um livro sobre alguns povos indígenas nativos da América do Norte.
· Participar de uma apresentação musical no dia da feira do Livro.
· Participar da montagem de moradias indígenas.
· Vivenciar a cultura dos povos indígenas num encontro com a comunidade dos Fulni-ôs.
