LA ESCLAVATURA Y SUS CONSECUENCIAS
Por: Pedro Luigi Fabbrini Gava | 6 de octubre de 2022
Por medio de vídeos, power points, escenificaciones y carteles, los grupos 19 y 47, ambos encargados del tema 34, presentaron en horarios distintos, los días 6 y 7 de octubre en el aula CN3 un panorama general sobre la cuestión histórica de la esclavitud en el continente americano y europeo, juntamente con una crítica social de obvias direcciones, esto es, la reflexión sobre una filosofía muy retrasada e inhumana. Ambas presentaciones se centraron mayoritariamente en el ámbito histórico de la esclavitud, destacando la existencia de una verdadera batalla por parte de los oprimidos contra los opresores, y que a pesar de que hoy día la cuestión racial está teóricamente resuelta, hay todavía casos de ataques racistas y discriminación que perduran justamente por la herencia de este periodo tan obscuro e inhumano en la historia reciente.
El grupo 19 fue el primero a realizar su presentación sobre el debido tema. Las chicas empezaron colgando carteles que, siguiendo una lógica, formaban una línea del tiempo que ocupaba el aula en su totalidad, reflejando acontecimientos históricos relevantes. A medida que hablaban sobre un cartel, ponían un vídeo hecho por las propias participantes para ilustrar y ejemplificar qué fue previamente dicho, haciendo así la presentación más dinámica. Al terminar hicieron un análisis crítico sobre la parte social del asunto. Según uno de los alumnos presentes en el público, Arthur Vallim del 3er curso, “La presentación estuvo muy completa e hicieron buen uso de los carteles, mejorando la dinámica, el video también sirvió como un buen apoyo ya que siguieron un orden cronológico”.
Al principio de la presentación del grupo 47 las participantes ya distribuyeron un pequeño papel a toda audiencia en el que se leían los objetivos esperados y un código QR, indicando que el trabajo sería dinámico, causando una buena primera impresión. Utilizaron a todo momento el power point como apoyo visual, definieron que era el tema, el comercio de esclavos, movimientos de resistencia, la cuestión abolicionista, sus consecuencias y al final incluyeron el trailer de una película que trata de un caso real sobre un negro libre que fue secuestrado y fue convertido en esclavo en el siglo XVIII en EEUU, y finalmente, utilizaron el QR para servir de invitación a una plataforma que pedía que la audiencia hiciera una definición de la palabra respeto a partir de otra palabra, “empatía” fue la que más apareció. Según el evaluador del grupo, Marco Bertozzi del 3er curso, “El apoyo visual fue de suma importancia, la plataforma utilizada, Mentimeter, ayudó a hacer la presentación más dinámica”.
A pesar de que la presentación la hicieron dos grupos, es posible mencionar aspectos de similitud y diferencia entre ambos. El aspecto más evidente fue el énfasis a la cuestión histórica, que fue muy bien explicada y detallada. Las consecuencias de abolición también fueron destacadas y relacionadas con cuestiones raciales de hoy día, posibilitando así la visualización de paralelos históricos, comprobando la excelencia de ambas presentaciones.
Tema 34: Los movimientos de liberación de esclavos en Europa y América | Grupo 19 y 47
Orientadora: Eliane Cristine Giordano
Coorientador del grupo 19: Sin alumno coorientador
Integrantes del grupo 19: Catarina Cuellar Pacovski, Constanza Farah Ferreira Martinez, Gabriela Moura de Abreu Ferreira, Leticia Fernandez Planas, Maria Eduarda Lemos Cajado, Mariana Yamazaki Centrone
Coorientador del grupo 47: Sin alumno coorientador
Integrantes del grupo 47: Bárbara Grzelak, Beatrice Cano Pires de Lima, Manuela Rocco de Oliveira, Maria Pia Barille Pereira, Rafaela del Bianco di Masé Daniel, Maria Eduarda Coimbra Ponchio
