Formación para profesores con Nelma Barros
Los equipos de Tecnología Educativa y de Psicopedagogía del Colegio invitaron a Nelma Barros, titular de una Maestría en Psicología de la Educación, a dar la conferencia Estilos de Enseñanza y de Aprendizaje
Por: Tatiana Maria de Paula Silva | 29 de mayo de 2015.
Para iniciar el encuentro de Tecnología Educacional del día 27 de mayo, Antonio Abello Rovai, coordinador del equipo de Tecnología Educativa, invitó a los participantes a reflexionar sobre la diferencia entre las personas que son automotivadas y las que necesitan motivación externa. Para él, la proactividad de profesionales de educación que se interesan por aprender cosas nuevas, perfeccionar sus prácticas y actualizar sus conocimientos es fundamental para que se sobresalgan en sus ámbitos de actuación y para el desarrollo de la construcción del conocimiento en las áreas correspondientes.
A continuación, la psicopedagoga Ana Maria Crispim Miguel presentó a la profesora Nelma F. C. Villaça S. Barros, que tiene una maestría en Psicología Educativa y es experta en Neuroeducación, en Psicopedagogía e Informática aplicada a la Educación.
Fotos: Tatiana Maria de Paula Silva
La profesora Nelma describió los estilos de aprendizaje y los diferentes matices del desarrollo de los niños a partir de los estímulos que recibe desde el nacimiento hasta el principio de la vida escolar, estímulos que interfieren en el modo o estilo de aprendizaje. Nelma cree y plantea que el aprendizaje es un proceso continuo e inherente al ser humano durante toda la vida. Para ella, la gran tarea del educador es respetar los distintos estilos de aprendizaje de acuerdo con las cualidades y habilidades de cada alumno y replantear sus prácticas para facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje, pues el estilo de aprendizaje interfiere en el estilo de enseñanza.
Nelma se fundamentó en los estudios de Neurociencia, explicó cómo se realizan las sinapsis y planteó la necesidad de plantear el aprendizaje no por lo que es capaz de hacer el alumno, sino por qué habilidades pueden estimularse para suplir determinada dificultad. Asimismo, describió los procesos de percepción, atención y memoria incluidos en el concepto de metacognición que deben tenerse en cuenta en la organización de clase del profesor.
Para terminar, Nelma presentó la clave del cuestionario CHAEA (Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje), aplicado al empezar la conferencia de modo que los asistentes pudieran identificar los estilos de aprendizaje teórico, pragmático, activo y reflexivo. Nelma piensa que a partir del momento en que los profesores reconocen los diversos estilos y sus características se hace posible desarrollar estrategias que exploten las posibilidades de enseñanza centradas en el aprendizaje significativo.
