SALA DOS PROFESSORES
Otra manera de ver la vida
Por: Patrícia Varela González | abril de 2021
La frase que da título a este texto fue la elegida por uno de nuestros alumnos para definir el Síndrome de Down. Dicha afirmación tiene un gran significado y representa mucho para todos los que, como yo, creemos en la importancia de la inclusión y el respeto por las diferencias. Además, refleja la evolución de diferentes valores relacionados con una visión de mundo abierta en la que todos tienen cabida.
Pero ¿qué es la inclusión? El diccionario de la Real Academia Española la define como conexión o amistad de alguien con otra persona. Pero ¿hasta qué punto se aplicaría esta definición a nuestra realidad? Vivimos en una sociedad en la que, de forma general, se tiende a aislar e ignorar lo que es diferente, lo que no responde a unos cánones preestablecidos. Puede que muchas veces sea el miedo a lo desconocido o incluso la ignorancia los que nos alejen de esta realidad. Romper esa barrera está en nuestras manos, en nuestra forma de ver lo que todavía no conocemos, sin prejuicios ni conceptos creados de antemano. Por ello, la información y normalización se hacen tan importantes, sobre todo porque convivir con la diversidad es el camino para ampliar nuestros horizontes y normalizar las diferencias. Esa necesidad de cambiar la perspectiva desde la que enfocamos lo que nos rodea motivó la creación de un proyecto cuya finalidad principal es concientizar a nuestros alumnos de que lo normal es ser diferente.
En este caso, el tema trabajado fue la Trisomía 21 o Síndrome de Down. Nuestros alumnos tuvieron la oportunidad de aprender un poco más sobre el síndrome, cómo se origina y cómo se caracteriza. Pero, sobre todo, han podido convivir con personas con las que tienen más en común de lo que imaginaban en un primer momento. El proyecto se divide en diferentes etapas, a través de las cuales, se accede a la información en diferentes niveles. En un primer momento se trabaja desde la investigación, y los datos obtenidos les permite conocer una realidad con la que no siempre contamos, tanto desde la óptica de la inclusión, como desde la visión del que tiene Trisomía 21 o convive con ella. Una vez familiarizados con sus características y realidades, se pasa al contacto directo con algunos alumnos de la ONG Unidown, a los que imparto clases de español. Esta convivencia, que se llevó a cabo en diferentes encuentros les proporcionó una vivencia que, aunque no haya sido presencial, llevarán siempre en su retina. Si tuviera que elegir un adjetivo para definir la evolución de este trabajo, elegiría sorprendente. Es sorprendente y gratificante ver cómo las diferencias, si les damos la oportunidad, pueden acercarnos más que alejarnos. Durante los encuentros entre los alumnos, se desarrollaron diferentes actividades interactivas, desde juegos hasta coreografías, todas elaboradas por los alumnos de nuestro colegio y por los alumnos de la ONG. Además, tuvieron la oportunidad de dividirse en grupos más pequeños para intentar conocerse un poco mejor y hacer que este contacto fluyera de la manera más natural posible. Por último, los dos grupos hicieron un trabajo conjunto que consistió en la elaboración de un vídeo con motivo del día internacional del Síndrome de Down, celebrado el día 21 de marzo. En este vídeo, cada uno tuvo la oportunidad de definir con sus propias palabras qué es el Síndrome de Down, pero, sobre todo, pudieron exteriorizar un sentimiento que solo puede brotar si dejamos nuestros prejuicios de lado y empezamos a mirar el mundo con otros ojos, los ojos de la inclusión y el amor.
Patricia Varela González – Licenciada em Filología Hispánica e Inglesa – Universidad de A Coruña (España), Máster en Enseñanza de Español como Segunda Lengua (Universidad de Alcalá de Henares), experta en Bilingüismo y Multilingüismo (Instituto Singularidades), MBA en Gestión Escolar (Universidade de Sao Paulo). Profesora de Español Lengua B – Bachillerato Internacional (IB) en el colegio Miguel de Cervantes. Profesora del Instituto Cervantes de Sao Paulo. Voluntaria del Instituto Unidown.
