ENSEÑANZA FUNDAMENTAL I

Aula abierta: Plataforma Moodle
El 10 de marzo, los equipos de Tecnología educativa (TE) y Coordinación pedagógica de la Enseñanza fundamental (EF), con la intención de orientar sobre dicha plataforma virtual promovieron un encuentro para las familias de los alumnos del 2º al 5º año.

Por: Tatiana Maria de Paula Silva | 12 de marzo de 2018.

El Colegio Miguel de Cervantes recibió a los padres de los alumnos del 2º curso de Enseñanza Fundamental y de los alumnos nuevos de los demás años para asistir a una clase abierta en la que se presentaron los recursos y objetivos del uso de la plataforma Moodle.

El objetivo del encuentro fue propiciar un momento en que las familias pudieran aclarar dudas sobre los procesos del ámbito virtual de aprendizaje, que formará parte de la rutina de los alumnos hasta la Enseñanza Media del CMC.

Para Antonio Abello Rovai, coordinador del equipo de Tecnología educativa del Colegio, la inserción de esa y otras tecnologías en la rutina escolar está fundamentada en el concepto de enseñanza híbrida, que concilia las ventajas de la enseñanza presencial con las de la educación a distancia y favorecen un aprendizaje constante, progresivamente autónomo y autoral.

En la primera parte, el equipo de Tecnología educativa de la Enseñanza Fundamental explicó los principales objetivos, recursos y funcionalidades del uso de la plataforma, además de resaltar la importancia del seguimiento de las familias para el uso seguro y adecuado de la herramienta.

A continuación, ya en el aula, las familias participaron en una actividad explorando la plataforma y probando parte de lo que fue ejemplificado por el equipo de TE. Además de ese objetivo técnico, las familias tuvieron en ese momento la oportunidad de disfrutar y participar de la rutina diaria de los hijos por medio del contacto, aunque pequeño, con el aula, materiales y grupo de amigos.

Durante la experiencia, las familias pudieron aclarar dudas y, con los alumnos, explorar las posibilidades de aprendizaje de esta nueva forma de organización y de compartir el conocimiento, además de fortalecer la asociación escuela-familia, uno de los principales fundamentos del Cervantes.