ENSEÑANZA MEDIA

Proyecto Deixando Marcas
Durante el mes de noviembre, los alumnos del 3^er curso de Enseñanza Media participaron en el proyecto Deixando Marcas

Por: Tatiana Maria de Paul Silva | 18 de diciembre de 2017.

La participación en el proyecto forma parte de los trabajos de tutoría y marca la conclusión de los alumnos del 3^er curso, que terminan su etapa de escolarización en el Colegio Miguel de Cervantes. Para señalar el momento, el equipo de orientación prepara encuentros emocionantes que involucran el afecto, la memoria y el entusiasmo ante las conquistas y deseos para el inicio de una nueva época.

Según el profesor João Jonas, del equipo de coordinación de Enseñanza Media, el proyecto emociona por delinear la trayectoria de madurez de los alumnos. “La belleza del proyecto es permitir al alumno, que tiene los ojos en el futuro, retomar su historia y su pasado en el Colegio Miguel de Cervantes. Este recuerdo, creo, es fundamental para que él se redescubra y dibuje el nuevo mundo que se avecina. Pienso que esa inmersión en la trayectoria es una forma de recontar la propia historia y de reconstruir significados para la vida, porque buscar los significados de la vida es fundamentalmente unir las huellas y trazar otros caminos. El proyecto ayuda a los estudiantes a descubrir que todos somos la recolección de nosotros mismos y las lagunas que esperan para rellenarse, como un muro que será coloreado. Como propone Caio Fernando Abreu en uno de sus escritos: ‘De aquí a 50 años todavía voy a saber su nombre y recordarme todas las veces que me hizo sonreír. En mi memoria, tan congestionada y en mi corazón -tan lleno de marcas y pozos- ocupa usted uno de los lugares más bonitos’. Esperamos con el proyecto Deixando Marcas que ese ‘usted’ del texto de Caio sea el Miguel de Cervantes, los profesores, las aulas, los empleados, los días vividos, así como los alumnos mismos, en un diálogo eterno con lo que ellos fueron.”

Durante esos momentos, los alumnos imparten sus vivencias. A mediados del mes de noviembre, los alumnos se disfrazan para pasar momentos de diversión con los demás alumnos del Colegio. En una mañana, visitan las clases de Educación Infantil y de Enseñanza Fundamental pasan momentos con los alumnos y, como en un rito de transición, rememoran y comparten sus experiencias. El mismo día, materializan la experiencia en una obra de arte que ilustra el muro del campo del Colegio días antes de la graduación.

En la tradicional noche de la pizza, alumnos y profesores intercambian impresiones sobre las emociones que quedan y otras que se llevan de su vida escolar. El equipo de orientación y los tutores leen la carta de apertura del cuaderno de despedidas. Al tiempo que escuchan la canción Encontros e despedidas, del cantante y compositor Milton Nascimento, los alumnos abren las cartas que ellos se escribieron a sí mismos en el primer año de la Enseñanza Media, momento en que, apoyados por la planificación de la tutoría, son estimulados a reflexionar sobre sus expectativas y para elaborar un plan de vida. En la carta ellos registran cómo esperan encontrarse al final del curso. El reencuentro consigo mismo está marcado por una lectura cargada de mucha emoción. A continuación, sensibilizados por canciones y testimonios, ellos escriben mensajes a todos los compañeros en sus cuadernos de despedida.

Las actividades programadas por la orientación incluyeron un asado de confraternización, después del partido de fútbol entre alumnos y profesores. 

El día 13 de diciembre, los alumnos se reunieron y, así como en otros años, dejaron su marca en el muro del campo del Colegio.