ENSEÑANZA FUNDAMENTAL II

El encuentro con Charles Gavin
El 23 de noviembre, el músico Charles Gavin estuvo en el Colegio para hablar con los alumnos de 9º de Enseñanza Fundamental

Por: Tatiana Maria de Paula Silva | 27 de noviembre de 2017.

Para finalizar el proyecto Discos Importantes da Música Brasileira, elaborado conjuntamente por las asignaturas Historia, Geografía y Música, el músico Charles Gavin, autor del libro 300 discos importantes da música brasileira, estuvo en el Colegio para una charla con los alumnos.

El exbatería del grupo Titãs estuvo en la presentación de algunos de los trabajos desarrollados y habló con los alumnos sobre Música y su importancia para la construcción de la identidad de un pueblo.

Durante la charla, el músico dijo que el objetivo del libro es compartir el conocimiento adquirido a lo largo de su vida profesional y señaló que, al conocer los trabajos de los alumnos, se dio cuenta de que el libro superó los objetivos planteados por él y por sus colaboradores: “Me emociona saber que el objetivo del libro fue alcanzado con creces. Estoy profundamente impactado con lo que veo aquí”.

En la charla, el batería comentó que la digitalización y el acceso a la producción fonográfica ha producido un cambio en la relación personal con la música en los últimos años: “Cuando yo tenía vuestra edad, oíamos música de otra forma, íbamos a conciertos, la tele nos facilitaba la producción musical, invitábamos a los amigos a escuchar un disco… es decir, la gente se reunía para escuchar música, era una audición. Hoy la música se ha convertido en un elemento secundario, te pones los auriculares y mientras tanto, haces otra cosa. Es una relación completamente distinta”.

Asimismo, Gavin recalcó que la música refleja la mentalidad de una época y que por medio de la música es posible entender lo que ocurre en un determinado período. Para él, la música brasileña es muy rica: “La música brasileña es la más diversificada del mundo. Estudio música desde hace mucho tiempo, tanto en consecuencia de los viajes que ya he hecho como de las investigaciones. No veo en el planeta música más variada que la brasileña”.

Para terminar, el músico dio la enhorabuena a todos los profesores y a los alumnos por los trabajos realizados: “Los profesores son los grandes responsables de la reflexión que hacemos en este momento. Habéis estudiado Historia, por medio de la Música lo que me lleva a deducir que más que nunca la educación artística en las escuelas es de suma importancia”.

Gavin visitó las instalaciones del Colegio, las aulas de música y asistió al show de talentos de 6º y 7º EF. Como broche de oro, interpretó la canción Pra dizer Adeus, de Titãs, acompañado de Ivo Bonfiglioli, Ana Maria Premero y Amália Luisa Senise C. Freire, los profesores del Departamento de Música.

Sobre el proyecto

Es de cajón afirmar que la Música, como cualquier expresión artística, es testigo de los procesos históricos y refleja las características sociales de un período determinado. Entender un movimiento musical es trascender la afición a la música y reflexionar sobre sus motivaciones, repercusión e impacto en el público.

Con el objetivo de proporcionar el entendimiento del contexto histórico y social de cada época que expresa la Música, los profesores Pedro Paulo Moreira Sales, de Historia, y Marco Antonio Augusto, de Geografía, desarrollaron con Ivo Bonfiglioli, Ana Maria Rodrigues Premero y Amália Luisa Senise Cunha Freire, los profesores de Música, el proyecto interdisciplinario Discos Importantes da Música Brasileira.

El proyecto tuvo como punto de partida la obra 300 discos importantes da música brasileira, que recoge las obras más importantes de la música brasileña de 1929 a 2007. Los alumnos se repartieron en grupos y eligieron un disco para elaborar un trabajo que comprobase la importancia de la Música en la formación de la identidad cultural brasileña. A partir de la discografía elegida, los alumnos realizaron una investigación sobre el género musical y el momento histórico-social en que el disco se lanzó.

Los días 21 y 23 de noviembre, los veinte grupos presentaron sus trabajos acompañados de la ficha técnica del disco elegido, la biografía del artista o de la banda, el análisis de la portada y de la producción visual, el análisis de las canciones, el contexto histórico y el legado del disco.

Al final, cada grupo interpretó una música del disco. Para los profesores implicados, el proyecto proporcionó no solo conocimiento sobre los temas abordados en las tres asignaturas, sino que también abarcó competencias socioemocionales imprescindibles para la formación de cualquier ciudadano, aptitudes que los acompañarán durante toda la vida. Además de ampliar el repertorio cultural en distintas áreas, el proyecto estimuló el pensamiento crítico, la responsabilidad, la colaboración, la administración del tiempo y, sobre todo, la resolución de problemas, ya que la presentación implicó no solo el conocimiento del tema sino también mucha creatividad.