En el proyecto De repente: rap!, idealizado por el profesor Fábio Brazolin Abdulmassih, de la asignatura Estudos Linguísticos e Literários de Enseñanza Média, los alumnos hicieron el recorrido de uno de los movimientos culturales más completos, que incluye la música, la danza y la plástica: el hip-hop. Además, estudiaron a fondo un recorte, el rap, y también identificaron las huellas de la literatura popular, los pliegos de cordel, y de la poesía, dos importantes referencias para este estilo musical en Brasil.

Por medio del estudio de la estructura de los repentes y de los pliegos de cordel que siguen un proceso mental análogo al demostrado en las batallas del rap, los alumnos adquirieron la confianza y las técnicas necesarias para improvisar y rimar sus mensajes.

Para entender el origen del rap, las clases conocieron los movimientos sociales relacionados con los derechos civiles, manifestaciones que ocurrieron a finales de los años 60 del siglo pasado en los guetos de Nueva York. Las pésimas condiciones en que vivían los negros, los latinos y los inmigrantes fueron el detonante para luchas violentas y sangrientas entre bandos y dieron origen al hip-hop.

Dar voz a las minorías por medio de la música, las fiestas y la presentación de otros modos de expresión fue el camino para la pacificación y unión de bandos rivales. Así surgió el rap en Estados Unidos, presentado por el jamaicano Kool Herc; consolidado como movimiento musical, sus primeros conciertos llegaron a Brasil a mediados de los años 80.

Siempre impulsados por temas actuales cotidianos, los alumnos hicieron diversos ejercicios de improvisación y, ante el reto de producir, ensayar y encontrar el ritmo perfecto, presentaron sus producciones, individualmente o en grupo. Además de ser una actividad entretenida y placentera, preparar un buen rap exige esfuerzo cognitivo, vocabulario amplio, conocimiento previo del tema y mucha creatividad.
Además de los objetivos tangibles, los alumnos trabajaron la organización de ideas, la desinhibición e identificaron valores importantes para una sociedad pacífica, como el respeto y la tolerancia.

La conciencia de la cultura hip-hop con Marcelo Gugu 

Durante los encuentros, Gugu habló del desarrollo de la conciencia de la cultura hip-hop y describió la trayectoria histórica de la intolerancia y del prejuicio desde la implantación de la esclavitud en América. El MC les explicó el proceso de imposición de la cultura colonizadora como medio de deshumanizar al esclavo y legitimar la esclavitud.

En los encuentros, Gugu habló de la organización de las fiestas que pacificaron a los bandos y de los principales personajes de ese proceso, como el americano Kevin Donovan. Conocido como Afrika Banbaataa, Kevin Donovan fundó la ONG Zulu Nation que desarrolla proyectos sociales y campañas antirracistas, además de divulgar la cultura hip-hop por el mundo.

Marcelo Gugu también desarrolló un taller de producción de texto e improvisación en el que se hicieron ejercicios de improvisación práctica de batallas con los alumnos.

Fotos: Tatiana Maria de Paula Silva

Hip-hop, de repente en Brasil

El movimiento hip-hop nació en los Estados Unidos y como diversión en los suburbios y se difundió alrededor del mundo con mensajes de lucha contra la opresión.

En Brasil, el movimiento tuvo inicio en São Paulo en los años 80, cuando los jóvenes del suburbio se reunían en zonas centrales como Praça da Sé, Praça Roosevelt, Rua Dom José de Barros, Rua 24 de Maio y Estação São Bento para danzar e improvisar raps.

En esos encuentros surgieron muchos artistas como el dúo Thaíde & DJ Hum, Racionais MCs, Rapping Hood y Sabotage. Sus obras describen la rutina dura de la vida en los barrios del extrarradio y protestan en nombre de los jóvenes que, sin apoyo del Estado, caen en la criminalidad.

Es indiscutible que la música y la poesía son elementos muy expresivos en la cultura popular brasileña. Anteriores al movimiento hip-hop, el repente nordestino y los pliegos de cordel son dos muestras de nuestra expresión artística tradicional, fruto de la influencia cultural europea durante el período colonial.

El repente, rico en variaciones métricas, es un género compuesto de rimas improvisadas que buscan alcanzar al contrincante. Como en las batallas del rap, son de suma importancia la agilidad de pensamiento y la riqueza léxica.

Los pliegos de cordel son un género literario popular con estrofas de diez, ocho o seis versos en que los cordelistas relatan historias de la vida cotidiana. El formato original europeo presentaba las producciones colgadas de unos bramantes (cordel) en las ferias y fiestas populares; en Brasil, sin embargo, su formato más común es el folleto.

En los encuentros del proyecto, los alumnos pudieron conocer estas manifestaciones culturales y produjeron folletos de literatura de cordel con los temas que eligieron.

Para el alumno Leonardo Bernardes Mandia, de 1º B, los ejercicios fueron importantes para la clase de producción de texto. Él cree que para ser un buen rapero hay que leer mucho y tener conocimientos generales. Para el alumno Eduardo Lima Pinelli, de 1ºC, tener un vocabulario amplio es fundamental para la construcción de buenas rimas; según Eduardo, el proyecto fue muy interesante, pues proporcionó la oportunidad de conocer la historia del hip-hop y de raperos famosos.

El alumno João Guilherme Garcia Gorski, do 1ºA, que siempre se interesó por el rap, afirma que el proyecto superó las expectativas: "Quise participar del proyecto porque es mi género musical favorito y quería conocer la historia y la cultura hip-hop. El contenido aportó conocimientos generales y también me ayudó a ver el mundo de una manera distinta, más abierta", comenta João, que también piensa que para ser un rapero se necesita creatividad y originalidad.

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Marcello GuGu, rapero, nació en São Paulo y empezó su carrera cuando tenía 14 años; se destacó en el freestyle -modalidad de rap en que la letra se hace de improviso, basada en lo que se ve, se siente o se imagina, semejante a los repentes nordestinos. Fundó la Batalha de MCs en la Estación de metro Santa Cruz e idealizó el proyecto Infinity Class en la Fundação CASA –Centro de Atendimento Socioeducativo ao Adolescente –que atiende a jóvenes entre los 12 y los 21 años.