Programa de inmersión tecnológica 2017

8º y 9º años de Enseñanza Fundamental y 1er año de Enseñanza Media
Por: Equipo de Tecnología Educativa | 24 de noviembre de 2015.

Educar aprendices del siglo XXI
Desde hace algunas décadas, hemos sido testigos del surgimiento de una nueva forma de organización económica, social, política y cultural a la que llamamos Sociedad de la Información, impulsado por el vertiginoso desarrollo tecnológico. El fenómeno de la Internet y su impacto en la vida de las personas es una de las manifestaciones de ese nuevo paradigma tecnológico, en la medida en que la red global no es solo una herramienta de comunicación y de búsqueda de información, sino un nuevo y complejo espacio global para la acción social y, por extensión, para el aprendizaje (Castells, 2001)1.

Ante la necesidad de contextualizar la enseñanza adaptándola a las exigencias del siglo XXI en lo que se refiere a las habilidades y competencias requeridas en el ámbito de la sociedad de la información y de la economía del conocimiento2, hace ya varios años el Colegio Miguel de Cervantes viene invirtiendo en recursos tecnológicos, dotando sus aulas con equipamiento de punta, como pizarras digitales, conectividad y laboratorios móviles con ordenadores para el uso por parte de sus alumnos.

En conjunto con un proceso de formación y capacitación de profesores, toda esa tecnología nos ha permitido perfeccionar nuestro trabajo docente y madurar la propuesta a la que llamamos Programa de Inmersión Tecnológica. Este programa tiene como objetivo fundamental desplazar al alumno hacia el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje mediante el uso constante de dispositivos móviles como soporte a la actividad pedagógica diaria y con base en un concepto innovador de enseñanza, definido como un tipo de alfabetización relacionada con la capacidad de los estudiantes para aplicar su conocimiento y habilidades en áreas disciplinarias claves y de analizar, razonar y comunicar efectivamente en la medida que levantan, resuelven e interpretan problemas en distintas situaciones (OCDE, 2010)3.

Programa de Inmersión Tecnológica 2017
Fundamentado en el uso intensivo, pero no exclusivo, de versiones digitales de los libros didácticos y/o contenidos digitales diversos accesibles por dispositivos móviles (notebooks) y gestionados con el ambiente virtual de aprendizaje Moodle4, este programa fue desarrollado en el bienio 2014-2015 con los alumnos y alumnas de 4º ciclo de Enseñanza Fundamental y se extenderá a los alumnos de 1er año de Enseñanza Media en 2016.

Materiales didácticos y equipamiento necesario
Para la realización de este programa, a la lista de materiales escolares de 2016 se añadirán las versiones digitales de los libros didácticos adoptados (consulte aquí la lista de materiales) y también la indicación de uso por parte de los alumnos, en la escuela y en sus casas, de un Notebook o Ultrabook con las configuraciones a continuación:

Requisitos de sistema:

Requisitos adicionales mínimos recomendados:

*Instalación de software adicional:
Se trata de un software que, instalado en los dispositivos de los alumnos, le permite al profesor monitorear e intervenir en las actividades de los usuarios, como:
• Promover la colaboración e interactividad mediante